Alternanza Scuola Lavoro

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L’ITCG “Enrico Fermi” fin dall’anno scolastico 2002-2003, ha deliberato di attuare l’Area di Progetto, relativa alle classi IV e V geometri e IV e V ragionieri, sotto forma di tirocini formativi, con durata trisettimanale, presso studi professionali e aziende ed enti pubblici.
Tali attività, obbligatorie per le classi IV e facoltative per le classi III, si svolgono normalmente nei mesi estivi ed hanno come obiettivi:
  • favorire l’integrazione tra il mondo della scuola e il mondo del lavoro al fine di migliorare la qualità del lavoro scolastico,
  • confrontare i concetti appresi in aula con l’esperienza reale,
  • adattarsi ai ritmi lavorativi.
Attualmente tali attività coinvolgono ogni anno circa 120 allievi dei corsi geometri e ragionieri e la scuola possiede una nutrita banca dati di aziende/studi professionali ed enti pubblici disponibili ad ospitare allievi in stage.
I rapporti tra scuola ed azienda sono normati da una apposita convenzione, dove vengono declinati gli obiettivi da raggiungere, ed i rispettivi obblighi del tutor scolastico e di quello aziendale.
I risultati di tale tirocinio vengono valutati dal consiglio di classe sulla base di questionari redatti dal tutor esterno e dagli allievi.
Nell'anno scolastico 2009-10 l’Istituto ha partecipato ad un bando sull’ASL ed ha ottenuto il finanziamento di 2 progetti di alternanza scuola-lavoro, uno per i geometri (biennale), l’altro per i ragionieri (annuale).


Le ragioni del progetto alternanza scuola-lavoro

Per convinzione generale di docenti, famiglie e studenti, e del mondo delle imprese:
  • sembra sempre più urgente un incontro tra le esigenze del mondo delle imprese e del lavoro con le proposte ed i percorsi della formazione tecnica;
  • appare fondamentale, a questo proposito, collegare con forza conoscenze teoriche e problematiche concrete di lavoro;
  • far vedere come, di fronte a problemi reali, ciò che si è studiato a scuola può essere applicato;
  • far emergere con chiarezza i “buchi” nella preparazione scolastica, ciò che manca in termini di conoscenze, abilità e competenze al futuro “geometra” ed al futuro “ragioniere”;
  • essenziale, per il saper essere, appare la capacità di saper lavorare in equipe, collaborando ad un progetto comune, seguendo un ordine ed una disciplina condivisa, abituando gli allievi al principio della responsabilità.
Nel presente anno scolastico, per le classi quinte geometri si porterà a termine il progetto biennale dell’alternanza scuola-lavoro.

Per tutte le classi quarte, sia geometri che ragionieri, vista la positiva esperienza dell’anno precedente, l’Istituto intende confermare e riproporre l’attività formativa già realizzata. Verranno attuati moduli di preparazione ed incontri con gli esperti durante l’anno scolastico, mentre il periodo di stage aziendale inizierà l’ultima settimana di scuola e si protrarrà per almeno altre due settimane (quindi, almeno per le prime tre settimane di giugno).

All’inizio dell’anno scolastico 2011-12 ci sarà la verifica dell’attività svolta e la sua presentazione in Istituto.

L’Istituto, inoltre, intende favorire ed incrementare ulteriormente l’attività di tirocinio formativo rivolta alle classi terze in quanto l’esperienza effettuate dagli studenti durante il periodo estivo hanno una positiva ricaduta sulla motivazione e sull’apprendimento, in particolare per le discipline di indirizzo.